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注音志工只剩下4堂，但上周我們漸漸開始感受孩子們的躁動。
漸漸覺得孩子不配合、很快失去耐心等。
一週2次的注音，週五的另一位志工來時，我帶的男生卻很明顯不願意配合另一位志工。
今天我帶時，他問我，是不是不及格就會來這？我說是的，但不同年級有不同老師喔！
他感到失望，因為他希望我帶他。
我感謝他對我的肯定，但我覺得這樣對另一個志工老師並不公平...志工都是抱著服務的心情，大家也希望得到回饋，如果孩子因此拒絕志工，肯定少了一個志工，總體都是損失。
我今天讓他們互相猜拳，贏的當老師出題。小孩出題都可以打到對方要害，很容易抓到對方不會的注音！
因為我依然不知道孩子那邊不會，但傳統的練習孩子興趣缺缺...變化模式需要道具。
由於安排志工的輔導老師都是輪流的，這次的老師似乎也在學習中沒有給我們什麼道具，所以我用描圖紙、透明A4夾貼了注音，來作為教學道具。
（市面上已經有便利的道具可以買喔！）
我希望是在沒有壓力的狀況下練習。
有了這些字卡，可以玩猜拳抽卡拼注音、甚至可以玩注音連線九宮格了...
其實我感覺到孩子注音有進步，但很可能是他們累積了一段的努力呈現的。
我帶的孩子說他都被逼著念注音，來上補救教學或許應該要更為愉快點....
但畢竟每個志工想法不同，我覺得提供道具至少都有機會將練習做點變化了。
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