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在練習跟孩子相處的時候，我們大人因為處於監護或是擁有教養的責任，會很直接的在孩子犯錯時給予修正或是指責等方式。
但當孩子越來越大時，對於周遭事物的認知更多，大人面臨孩子的狀況也開始複雜了。
當孩子犯錯時，到底要不要直接處罰？
有些狀況的修正，對孩子並不是講一次或念一次就可能處理好的，我覺得要斟酌孩子本身的狀況。
在學習上有狀況的信長，我都會抱持著讓他慢慢修改的心情，努力不要在他犯錯時第一時間否定他，而這真的對我來說也不容易。
連大人都不是那麽容易，即使大人對自己知道的狀況想直接在下次不要再犯....實際上沒有想方設法改善某些節點還是很容易再犯錯！同樣的狀況，對孩子也不容易。
我開始明白為什麼犯錯不鼓勵使用處罰這個手段，因為有些行為的修正，是當事者自己都不知道怎麼馬上修正....或是連著手的步驟都不知道....
但如果我們願意帶孩子練習，給予他們有犯錯的機會之餘，也同時帶他們一起處理或是討論怎麼修改，對下次再發生同樣的狀況，孩子比較能夠應對，這樣可能比直接處罰有用。
如同我告訴自己，不要在孩子寫錯答案時，第一句話就是否定，而是更該溫和的說，你好像寫錯了....或是翻找正確答案給他看，再問他他寫的答案是不是不同？或是別種方式.....
實際上光要克服這個否定的說話方式，我做了很多次的模擬跟實戰，對孩子來說他不知道我當下又犯了否定他的毛病，但當下我自己知道我又說錯話了。
來來回回的修正不下數次我才逐漸找到不讓自己輕易否定孩子答案的方式......
我也覺得自己在這塊資質駑鈍，但連我這樣的大人都需要如此多次的練習，對於孩子的犯錯行為，我認為給孩子犯錯的機會，或對孩子前面犯錯的包容度可能要再審慎思考，以前我會氣呼呼的不能諒解孩子一直犯錯的狀況，現在... 我會鼓勵他再多想一下，再等一下，再來做做看...改正錯誤，我們都是需要練習的。
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