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堂妹信玄（12歲）常常跟自己妹妹伊達（7歲）吵架，我常看到一點小衝突，信玄就會對伊達生氣，她認為伊達都是故意的也不聽話。
我觀察的想法是，信玄常常因為妹妹伊達被爸爸媽媽罵，兩者犯錯時，信玄接受的責罵更多....更增加信玄對妹妹是造成她被罵，或覺得妹妹設計她被罵的元兇。
這次秀吉跟信長去信玄家玩，三人玩大富翁時，信玄坐在妹妹椅子上，妹妹伊達此時堅持要坐在自己位置畫。（或許她還有其他地方可以去，但這次伊達拒絕）
信玄氣不過，讓位但又念了妹妹幾句，結果伊達就說要去找爸爸來.....
爸爸來，先罵了信玄幾句後，才回過頭來確認原因，同時也提出為什麼伊達不能換位置換呢？
這件事我之後聽秀吉提起，（當時我去辦事不在）秀吉當然憤恨不平的怪都是伊達不懂事，換位置不行嗎？
我問秀吉，假如對方不願意，那我們也要尊重對方，這沒有對或錯，那是伊達的位置，除了要求伊達換位置，你們自己有其他方案嗎？
或者這件事你有什麼其他想法嗎？
在解決事件的方案部分，秀吉認同只要信玄換一下位置就好，伊達就繼續在位置上。
在降低姊妹衝突部分，秀吉提出了爭吵當下，後續的狀況其實是有辦法解套的。
“只要讓伊達不要去找大人介入，或是大人來了不要做什麼事，這件事就會平靜無波的過去。”
這真是一個好辦法。
我誇獎了秀吉，因為我沒有想到實際上平靜無波的讓事情過去也很可以。
有時候大人急著想要處理眼前的紛爭，但太急了或是沒有確認事情的全貌，不適當回應更造成手足間的不滿。
這件事讓信玄又幫伊達鬧事記上了一筆，秀吉因為支持信玄，一樣也對伊達不諒解。
處理衝突可能會塑造孩子人格的一部分，也會塑造手足關係。我不再擔任判官以後，秀吉跟信長的關係也好很多。
相對的，衝突也是讓我們帶孩子去思考事情的多樣面貌的方式之一。
就像我覺得這次以後，假如下次遇到了，我也跟秀吉討論還能怎麼處理呢？
我可能會去安撫伊達，或是邀她玩讓她忘記堅持這個位置之類，方式很多種。
我也告知秀吉：信玄如果這次忍住不要罵妹妹，或許伊達也不會跑去找大人了....
總之，衝突只是反應了一個人的行為處事吧....孩子還小，但這些常常在上演的衝突，真的很考驗腦袋，怎麼產生多種可選擇的行動方案啊！
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