我的兒子信長，疑似發展遲緩，在幼稚園就持續早療至今，他國小二年級，就讀學校資源班。
這篇主要提信長如何從不大會認國字，到現在對課文的９０％識字能力，而且後期有點像倒吃甘蔗般，不再如起頭般的辛苦了！
信長國小一年級上學期時，注音拼音有問題，國字也僅僅只認了幾個，學期末的考卷他考了29分，我知道他可能需要我調整對他的策略。
學期末的iep會議，大成國小的資源班吳老師給我們寒假的建議，趁寒假利用字卡，正面國字背面注音的方式，多帶信長練習多認幾個字。
小一的寒假對我來說是個挑戰，先用積點獎勵鼓勵信長去念字，讓他反覆看過後，慢慢念出字的音。
這過程我發現越是有具體概念的字，信長馬上就能記起來，比如弓箭的弓。注音還是很難記起來，但是寒假的任務就是想辦法先練好一年級上學期的國字。
這邊要提我們沒有特別要信長一定要先學好注音，因為注音的概念非常抽象，尤其注音的聲韻，對抽象概念辨識能力薄弱的孩子，這都是很難的。
國字的練習因為有具體的事物，其實相對是比注音更好上手的，因此我們非常清楚我們的目標，優先認出國字，同時我們也藉此嘗試看看，有沒有辦法讓信長在這過程中掌握記憶的能力。
剛開始都是很難的，尤其對記憶系統還未建立某些記憶能力的信長來說，要記住一個東西非常的難....如果抱持一個字要花上一個月才能記憶起來的心情面對，大人真的會輕鬆許多。
不要期待也不要否定孩子，也不要去想為什麼他會記不起來˙~~如果我們搞得懂，那孩子就不需要進行早療復健了....
一年前的寒假，信長從記憶0到22個字，足足花了一個寒假。雖然我目標是一年級上學期課本內40個國字，但信長無法全部記下來。
那段擔心信長的時間，每天或是每2-3天我就帶著他練習字卡，就算信長看過就忘，我也會遮住字要求信長想起發音....或是請他重複書寫再念....
只要信長願意嘗試念，我就讓他積點，以讓他得到小小禮物的獎勵。
信長的姐姐秀吉還會幫忙寫上字卡，秀吉不解地問信長說，這麼簡單為什麼你記不起來?
我已經無法像秀吉問....為什麼了，目標就是讓信長對同一個字那怕要看過100次...都要讓信長認字。(注意這邊不是注重書寫~書寫只是協助信長記憶的方式)
光要認這起頭的22個字，當時應該覺得還算蠻辛苦的。可是一年後...這記憶力的魔法生效了.....我必須要感謝信長腦內似乎已經開始布局那微小的記憶細胞突觸....
腦部若是受到很多刺激，小小的海馬迴每天都會生成新的神經細胞~或是細胞上的突觸數量會增加....孩子的成長速度是大人的10倍!
我認為這就是我跟信長努力的東西.....
記憶起22個國字，不僅僅只是增加信長對自己的信心，更重要的，逐漸展開他腦內的革命。
一年級下學期的iep會議，吳老師建議我們從課文著手，同時也協助我們降低書寫的量，讓我有更多時間帶信長念課文。
語言老師江老師也提及，搭配課本的圖像念課文，效果會更好。
兩大名師都這樣指導了，我們也就照做了。
第一課的課文是"太陽是充電機"，我每天帶信長念課文，一天念個3次，不知不覺，記憶的魔法悄悄啟動了~
第一課課文信長就背得滾瓜爛熟，藉由聽力的記憶，信長按照他記憶的複誦對照課文的字，慢慢念。一開始的課文達成率約60%。
即使很多字都還不是很認得，但是念課文確實增加了信長對課文的信心。
第一課、第二課、第三課，每週一定要求信長跟我一起念課文。
漸漸的，當時還有一堂課在普通班的信長，竟然敢在課堂上舉手說要念課文。班導都嚇了一跳!
能夠唸好一課的課文，彷彿給了信長信心，雖然他總是在新的課文前，要求要念他最最熟悉也最拿手的第一課課文．．．
有時也很傷腦筋，畢竟不是每次他都願意念新的課文，新課文不夠熟悉他還是會抗拒．．．．但他絕對指定要念第一課。
真的就是連哄帶騙，無所不用其極，一年級下學期我就是努力讓信長把第一課到最後一課的課文版圖全部念完。
一年級下學期很不巧又碰上疫情停課在家，當時我火力全開，利用電子書或是網路的影片頻道，要求信長都要完成念課文。
當唸完最後一課時，信長此時回翻過去的課文，已經可以達成自己念好８０－９０％的課文了．．．．
我認為真正的轉戾點應該是念課文這段時間，大量的輸入讓信長在其中找到記憶的模式．．．漸漸地掌握到記憶的技巧後，信長的學習就逐漸有點轉機。
一下要升二上的新挑戰是背誦九九乘法，我們就把暑假的目標放在九九乘法的背誦。
透過每晚睡前的呢喃跟複誦，信長確確實實的把九九乘法背出了８成。
二年級上學期，我赫然感覺不再需要像以前那麼辛苦了．．．．當信長掌握了記憶的技巧後，認國字的進度更加的快速。
今天我要求他念才剛教的第五課的課文，信長拿起課本唸給我聽．．．少數生字，但信長自己念完９０％。隨後跟我說：好簡單。
我感到吃驚．．．原來孩子的成長可以這樣快速，儘管還是不能跟普通孩子相比，但是信長成長的速度已經開始超越我想像了。
從無到有的那段歷程，我承認非常的辛苦，但是一旦蓋好地基後，之後蓋的樓層速度彷彿開始加快了．．．
一路走到這，我只會說孩子的成長不會是偶然．．．但我也得說，這過程都是不斷的嘗試，沒有永遠適用的一套方式或是獎勵制度。
反而課程有時要鬆有時要緊，建議還是看狀況去調整。
希望跟我有相關問題的家長不要氣餒，找到對的方式去努力，就有機會不用再跟以往那麼辛苦了～～希望大家都能順利的帶孩子度過關卡。
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