鑒於信長小二的普通班不及格考卷，開始影響他的信心，我在期中以後大量複習數學課本的乘法還有練習題。
數學課本上的乘法應用題信長似乎寫到幾乎背下來，同樣的題目寫上20遍....
剛好這次的數學還有正方體；長方體這類比較簡單的圖形教學。
但我仍困擾於信長的空間概念非常薄弱....一次又一次的練習，我也感覺自己的不耐煩，但我已經知道，信長就是能透過練習，慢慢學習。
立體空間的概念對普通孩子並不困難，但對信長就不簡單。一開始他答錯機會很高。
秀吉有時候就會落井下石，這明明很簡單啊~~
原本容易哭泣的信長，在透過練習的過程中，彷彿磨練了新的心境。他不再那麼容易哭泣也不容易沮喪了。
有時候我口氣不好，他也能夠忍耐....偶爾說出：剛才差點要哭了........
孩子的心還是能夠開始慢慢強壯的，我沒有好脾氣，但我很有毅力跟耐力，不斷帶著信長練習，最後也告訴自己，就是要慢慢來~~深呼吸。
每當信長寫錯答案時，我會秉住呼吸，告訴他沒關係，再寫一次。
反而是秀吉常常像我認知的大人一樣，說出了不能理解信長的話：明明這麼簡單，你怎麼不會?
我都要說:"沒關係，給弟弟機會，他練習就會進步的。不要急。"
有人甚至覺得我應該要講秀吉不擅長的事情，請他將心比心。
有一天我忽然想想，對著秀吉說這又能如何?我不需要透過貶低甚麼來襯托出甚麼....如果我真的很想讓秀吉也認同，那就帶信長，慢慢來....
我想要的是信長的自信心，他人看法不是我想要去努力的點。
至少，我打心裡認為信長是個認真得孩子~
這學期的期末考正好碰上疫情停課，信長復課時，回校當天就是期末考，一次考普通班跟資源班的考試各2科。
考試後的成績倒是.....資源班國語跟數學信長各85跟94。普通班國語還是不及格....但是普通班數學卻意外的考了77分。
因為成績提升，信長拿了一張進步獎獎狀。數學的練習雖然沒有白費，但是國語的部分，跟理解有關的題目信長還是空白或是答錯。
這個暑假要升3年級了.....我開始擔憂信長是否能跟得上課業。
儘管很開心他的數學成績進步，但國語的閱讀理解仍要強化....
這個暑假，我跟爸爸一致認為得幫信長優先預習功課，雖然不能確定能有多少幫助，但我還是得做點預習。
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