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“幸運的人用童年治癒一生。”
我把阿德勒的這句話銘記在心，我的目標是好好陪伴孩子，尤其是信長這類學習能力較為薄弱的孩子。
信長非常容易遭受學習不起來的挫折，我一直試圖嘗試增加他學習的成功機會來鼓勵他。
今年夏天，在信長即將升上小三的暑假，我決定讓信長跟姐姐秀吉去上為期2週的游泳課。
我報名是10人一堂的，實際上我第一天上課就後悔了，信長對水不熟悉，僵直的站在水裡，深怕自己在水裡的移動....
將升小五的秀吉（信長的姐姐），以前上過2學期的游泳課，不怕水只差學習泳式。
我看了感到心疼，但我也只能思考怎麼補足自己錯誤的決定。我立刻詢問有沒有一對一的課程，並收入為可能方案...但我覺得觀察信長狀況後再變更是必要的。
第一堂課下課後，我帶秀吉跟信長繼續在泳池玩水，前三天信長都窩在泳池角落，我試著帶他在水裡憋氣、閉氣。
信長非常害怕水，加上秀吉不能理解他為什麼在水裡如此害怕....總是講了會讓信長傷心的話。
而我，會抱著信長在水裡漂浮，還要嘗試消除這些會打擊信長自信的話語。
“沒關係、慢慢來....媽媽我學了30年才學會在水裡閉氣耶...”
信長每次都能被我這句話提振士氣：“噗....！”
他會在聽完我的話後帶上了微笑，慢慢的自豪於他好像開始稍微不怕水了....
第二天上課後，我帶上了浮板，讓信長抱著練習跟踢水。
第三天，信長開始不怕在水裡閉氣了。
我本來以為，信長要花更多時間才能習慣水，但下課後我們繼續在泳池游泳，閉氣，帶漂浮。
才5天時間，信長不怕把頭埋入水裡，並且優游自在，只是他還是很怕去較深的泳池。
每天除了上課外，我們多待在游泳池2小時....第二週，信長已經完全不怕水，甚至在課程倒數最後2天，他已經敢去較深的泳池了。
秀吉早在第一週學會換氣，她也學會仰漂，但她在學會泳式打算教信長時，語氣總是非常急促，還告訴我是信長不認真學才學不會....
在我建立信長自信心的過程裡，秀吉是那位嘴巴說的話一度可能摧毀信長信心，卻又總是帶著信長學會新的東西的人...
我總是衝上去，告知她，慢慢來就好。我還要轉頭告訴信長，沒關係，練習就好。
我告訴秀吉，這是慢慢練習就能達成的事情，我們不用透過否定對方的努力，事情還是能夠做好的。
對很多事總是能輕易達成的秀吉，或許很難體會達不到這些事情的痛苦....
過去的學習，那一次信長不是慢慢來，就學會嗎？
對於信長學習，往往是秀吉跟我產生了意見分歧，她也是信長生命中相處時間很多的人....
最親近，也是言語最尖銳，傷害力強大的人。
學習能力優越的秀吉總是覺得落後的信長就是懶惰、不認真，應該可以的事情為什麼做不到....
類似的話語我可是常常從某些孩子身邊的成年人聽到.....秀吉無法體會想學卻學不起來的感覺吧？她覺得明明都很簡單，信長就是做不到呢...？
我不會責駡她，只是耐心的解釋我認為的可能。
“你有碰過聽了卻搞不懂的狀況嗎....”“我也不知道信長怎麼了，但透過之前的經驗，我覺得他確實需要比較多時間。”
我也告訴秀吉，如果是她碰上這種狀況，我都願意等待的。我希望能給她們開心幸福的童年...希望童年的經驗能夠給她帶來幸福的滿足感。
對於信長，我也是如此的期望的。
秀吉沒有回我，也許這些我未曾提及，也或許她承載消化吧.....
這次，游泳課程結束以後，透過不斷的練習，信長又取得了一個讓他有點自信的地方，就是不怕水了。
之後在爸爸的一次教學，信長很快領略了蛙式的動作，每個人的強項真的不同吧，當我跟秀吉苦於還抓不到蛙式的要領時，信長已經悠然的使用蛙式在一旁游泳。（秀吉此時會自由式）
信長對於自己在水中的熟練度，似乎感到了新的突破，游泳的成功經驗，將會成為我未來鼓勵他時的案例。（你看，你也學會游泳了）
就從這些小小的地方，慢慢建立自信心吧！
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