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秀吉的堂妹信玄(10歲)跟她的妹妹伊達(6歲)，相處衝突時實在很難辦啊....
我帶著秀吉（10歲）跟信長（8歲）拜訪了堂妹信玄（10歲），小伊達（6歲）看到我們的到來面無表情。
我們帶了一些桌遊來，除了小伊達以外的孩子全跑去房間內玩，小伊達自己獨留客廳玩。
上周因為要去拜拜，我們給信玄還有小伊達一同在婆家遊玩，但狀況並不好。
小伊達的姐姐不願意讓她參與大富翁這類的群體遊戲，用各種理由表示她不會玩，她不聽話，她會搗亂...小伊達沒有說話，默默的自己拿起父母給她的手機遊玩。（我家孩子沒有手機，我也無法阻止親戚的孩子遊玩“她自己”的手機...）
雖然信長也會跟小伊達玩，但最後小伊達仍舊是自己獨自一人在客廳。
針對那次狀況，我試圖事後詢問秀吉的意見，秀吉對伊達的意見跟伊達姐姐信玄類似....她有多個不想找小伊達玩的理由。
那麽請不要阻止我帶著伊達一起跟你們玩。
我對眼前的狀況判斷是小伊達被排擠了，就算小伊達不是我的孩子，我也無法忍受看見一個孩子如此孤伶。小伊達不是很調皮的孩子，或許她的姐姐忍受不了她的屁孩行徑，或是白目行為吧（？）
但我也不知道自己能處理的很適當與否，普通的時候除非狀況影響重大，一般孩子的衝突我都不會馬上介入，而是等待跟觀察。
有些人說孩子的衝突應該自己解決，但若是小伊達這種情形....我認為已經不是放任的狀態，小伊達也不會自己好起來....她只能無奈，默默的被曲解。
今天我們再次拜訪信玄跟伊達家，我帶了我認為適合她的桌遊來，全新的“誰是泥巴豬”。
雖然我希望是信長能跟小伊達玩，但似乎信長比較想找其他人玩...我就先帶小伊達玩桌遊。
這款桌遊附帶懲罰卡遊戲，小伊達玩遊戲覺得簡單，同時開始對懲罰卡的內容有濃厚興趣....
後來我主動邀請小伊達去姐姐的房間，小伊達表示她被姐姐禁止進入.....
那我帶你進去，我可以進去哦！
小伊達展露了笑容，隨著我進入大孩子的房間。
正打算玩桌遊的秀吉講了伊達會搗亂的理由不想讓她玩，我說那我參與，但我跟小伊達一國。
實際上遊戲過程小伊達沒有任何影響遊戲的舉動，她安靜聽話的參與了桌遊。
這次玩的是印加寶藏，玩家只要決定自己參加與否，每次都有表決....小伊達得到一個帳篷一個人物，她可以透過是否把遊戲人物握在手心決定參加與否。
之後因為遊戲進行太過冗長....伊達跟信長和平的退出遊戲。
伊達成功的進入了大孩子的房間，我只是跟秀吉證明，伊達並不鬧事....（大孩子只是覺得跟她不好玩吧）
事後，在大伯等大人帶領孩子玩比手畫腳或是畫畫遊戲，全數一起玩。
小伊達最後還是拿著桌遊表示想跟我一起玩，玩的目的是為了她喜歡的懲罰遊戲吧....
至少今天小伊達玩得很開心，捨不得我離開，但我告訴她，她可以找爸爸媽媽姐姐一起玩，不過要有心理準備，姐姐很可能只玩一兩次而已吧.....
我不知道我這樣做是否有機會處理小伊達面對的難題，雖然信玄一直數落小伊達不懂事的事情，我或許還要再嘗試一些做法，畢竟小伊達也是會長大並且逐漸懂事的，但跟大孩子講倒是沒有用....
大人的參與有機會改寫孩子們間的規則，這類排擠行為與其說教，不如直接參與。
這類衝突或許有些人不覺得大人需要介入，但我覺得這樣會影響小伊達的心理，尤其是每當姐姐有朋友來玩時，小伊達都會覺得自己是孤單的.....
對於信玄的說法，我仍舊持保留態度，該跟她討論的是怎麼看待小伊達的不懂事....吧！
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