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以前信長自費語言治療時,當時老師也是畫心智圖帶他了解故事。

後來我買南一自修時,書上也有課文的心智圖...但我帶著信長使用感覺效果沒有很好。

慈文國小的學習中心都會通知家長是否要參加語言治療跟職能治療課,我都勾選參加。

 

學校都是我不認識的治療師,治療師都會講解帶的策略跟方法。

語言治療師拿出三四年級的閱讀測驗,但信長對於語意並不理解,因此治療師建議唸完文章讓他試試自己說看看。

(但這方式對我來說還是很難)

不過後來上職能治療後,職能老師帶他上桌遊並且說信長記憶力沒問題,玩跳棋也很好。

我把語言治療遇到的問題問了職能師,她就教我怎麼帶信長用畫圖的方式畫心智圖,透過箭頭引導孩子練習。

途中她都會詢問孩子有沒有不懂的字。

由於之前很少參與孩子在校的治療課程,這次參與又重新讓我調整帶信長念書的方向了。

 

以前是煩惱自己帶的方式,現在則是不斷的嘗試修改練習模式。

 

這周學校運動會,我跟其他家長交流,還是有人苦惱於教孩子會教到爆氣。

聽著別人一套的育兒理念,每個人都有屬於自己的模式吧...我也還在摸索中。

 

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