信長的老師有推一種存摺獎勵制度，累積點數換獎品，其中參加比賽點數很多。
沒想到我家國小五年級的學習中心生信長舉手報名了閩南語比賽。
老師寫聯絡簿告知他的英勇行為時，我一則以喜一則以憂。
驚訝於他願意挑戰未知領域，但我家很少講台語啊，那怎麼辦啊？
所幸網路上都有講稿跟錄音檔可以參閱，距離１１月發表還有時間，我只好著手開始帶信長練習。
(老師還有請同學幫忙帶信長唸稿，不過上課時間那麼短應該不容易練習，但也感謝老師的用心)
目標先讓他在台上能夠完整念完就好，其他看狀況調整。
音檔要放慢到０.5倍，讓信長一起念。
字稿影印放到至少1.5倍，這樣中間的字寬才能加註音，一篇B4大的稿子我分為A4 3等份來念。
我原先是用注音來標記發音，但信長還要重新拼音，只好改為國字。
有些國字標不出來的音還是只能用注音，我寫發音稿時腦海一直搜尋過去看過的台語國語類似音。
寫諧音原來也不容易啊.....看我塗塗改改就知道了!
反正朗讀可以帶稿子，就讓他有一點準備，忘記看著念就好。
當我跟信長一直練習時，姊姊秀吉在一旁卻說要念就要念到最好，應該要拿名次。
這真是產生壓力跟可能打擊信心的金句啊.........爸爸忍不住嗆了幾句，有些人不敢參加只敢私下說....
我說有勇氣參加已經不容易囉~~~~當年我可都不敢報名的!
我心裡想的是有勇氣多方嘗試是好事，我跟爸爸一直鼓勵信長，先念熟就好，他願意參加很棒囉!
事後我跟秀吉也討論，她心裡都清楚這件事情對弟弟不容易吧?
有期望是好事，但畢竟秀吉也知道弟弟能力跟她還是有點差異，
因此我希望秀吉理解，先建立上台信心對弟弟很重要，總不能唸到一半唸不出來，站在台上你看看評審我看看你....
這種場面很難收拾啊.....................
唸著唸著，信長說自己都快要背起來了，希望11月以前能唸熟。
後來信長說其實全部時間不夠他念完，每個人朗讀約一分鐘時間吧!
他初次參加比賽覺得很新鮮，還期待自己有機會得名喔~~
雖然沒有得獎，閩南語課程學期末他拿了個優~~真是很好的鼓勵阿!
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