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每個父母選擇的教養方式都不同，如今我開始擔心我孩子可能找不到一起跑公園的同伴了。

我搬家以前，舊家的同伴幾乎都是體力很好、可以一直打球玩球或是一起上直排輪、游泳課等的女孩。

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有了孩子時，我當時的教養觀念是"教育要在當下，錯過會來不及教育。"

我忽視了自己應該注意的情緒教養，因為嬰幼兒甚至兒童，情緒中樞不夠成熟，而且他們都還在發展中。

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我家姊姊秀吉小三以後就不再去安親，她國小畢業拿到議長獎，相當於班上第二名的獎，資質相當不錯。

今年她要上國一了，我們讓她上國一先修班試試看。

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如果你瀏覽台灣社團“家有青少年與家長崩潰日常”，即將國中或正值國中、高中的孩子，讓家長頭痛不已。

 
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我的兒子信長記憶力不佳，我帶他的過程已經知道他有重複練習才能記住的特質。

 
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由於搬家到桃園的藝文中心附近，就讀國小的小孩也需要轉學，打聽學區的新埔國小資源班狀況，特教老師一個班有2位，慈文國小是2個班，4位老師。

 
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信長就讀國文跟數學一直都是資源班，直到四年級國文回原班，數學依然抽離。

 
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信長已經四年級了，四年級下學期才按照老師建議把信長的國文轉回普通班。

 
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我家姊姊秀吉跟弟弟信長，在桃園市的八德區的大成國小就讀。

我們附近有三所學校，分別是大勇、大忠、大成。
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信長國小四年級，他除了數學在資源班外，國語已經回到普通班上課。

普通班要背課文、要考國字聽寫或是圈詞....或許他真的慢慢進步了，也可能是老師鼓勵，這學期考圈詞或國字聽寫，信長都還有機會考70-90分。
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