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之前前文也提過我那國小四年級的資源班兒子信長，在這次學會背了16個英文單字後...期中考英文考試分數30分。

 
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今天我要接小四就讀資源班的信長走回家時，正巧碰到了信長的同班同學。

 
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無論怎麼心平氣和，我覺得在家教小四的資源班信長功課跟練習，都不是很簡單的事。

 
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我家小四的弟弟信長，就讀資源班，小六的姐姐秀吉則一直是班上前幾名。

 
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小學六年級的秀吉，最近一直在講她畢業旅行的事，因為要分享的事實在太多了，於是我洗碗時她必須要在一旁講才能聽完。

 
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人們一直認為「相信直覺」是重要的，但“數據、真相與人生”卻提出不少反例，相信自己的直覺常常會做出錯誤的決定。

因為我們的直覺帶有偏見、不可預測且資訊錯誤，並不那麼可靠。

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教出殺人犯Ⅰ：你以為的反省，只會讓人變得更壞
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對於小學六年級的秀吉來說，她聽說國中生活的緊湊，好奇的問了我，國中數學是不是很難？她需要去補習嗎？

 
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我家的學習障礙生，小四生的信長，在這學期不管是背單字或是國語，記憶力似乎都有了顯著的進步了。

 
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認知失調是心理學中的經典理論，由心理學家費斯汀格（Leon Festinger ）在 1957 年提出。它指的是人們通常努力保持自己的信念、價值觀和行為之間的內在一致性，當這種平衡受到威脅時，人會感到非常不舒服並尋求恢復。

當個體知覺有兩個認知（包括觀念、態度、行為等）彼此不能調和一致時，會感覺心理衝突，促使個體放棄或改變認知之一，遷就另一認知，恢復調和一致的狀態。
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